Antalya’nın Kepez İlçesi’nde bulunan Hüseyin Ak İlkokulu öğretmenleri yine bu kapsamda ortak projelerle öğrencilerinin sosyal, kültürel ve zihinsel gelişimi açısından farkındalık yaratacak yeniliklere imza atıyorlar.
2021-2022 eğitim ve öğretim yılında “Damlayan Su Geleceğimizi Yok Eder / Dripping water destroys our future” , “Doğa'nın Gizemli Güçleri/Mysterıous Powers Of Nature” ve ‘Stem And Kids’ projeleriyle öğrencilere, dolayısıyla geleceğe dokunmaya, gelişimi bütün hatlarıyla şekillendirmek için gururlandıran projeler üretip çalışmaya devam ediyorlar.
E-Twinning bünyesinde 3 farklı projeye kapılarını açan Hüseyin Ak İlkokulu müdürü Muhammed Çayır,
“Öğretmenlerimiz geleceği şekillendiren büyük ustalardır. Ustaların daima yeni eserlere ihtiyacı vardır. Yeni projeler üreterek, çocuklarımıza sevgi, anlayış ve hoşgörüyle dokunabildiğimiz sürece geleceğe taşıyacağımız yeni eserlerimiz olacaktır” dedi.
Proje öğretmenleri Sebahattin Yalıgülühep ve Hazime Çevik, uygulamaya koydukları projelerinin öğrenciler üzerindeki etkilerini ve geleceğe yönelik gelişimlerini değerlendirdi.
Projelerden ilki olan “Damlayan Su Geleceğimizi Yok Eder/Dripping water destroys our future” Hüseyin Ak İlkokulu öğretmenlerinden Sebahattin Yalıgülühep ile Azerbaycan’da görev yapan öğretmen Nurana Yayyarli öğretmenin ortak projesi. Proje hakkında “Öğrencilerimizin gelecekte daha bilinçli bireyler olmaları için iki farklı proje üzerinde çalışmaya başladık. Farklı şehir ve ülkelerden katılım sağlayan aynı yaş grubundaki öğrenciler, hedeflenen başarı için daha etkili sonuç vermektedir. Bu sebeple iki ülke arasında öğrencilerimize köprü olmanın daha verimli olacağını düşündük” dediler.
PROJE 1 -
“Damlayan Su Geleceğimizi Yok Eder”
Proje öğretmenleri Sebahattin Yalıgülühep ve Nurana Yayyarli 01 Ocak- 31 Mart 2022 tarihleri arasında devam eden ortak projelerinin, iklim değişikliği sebebiyle yaşanan küresel sorunların suyu nasıl tehdit ettiğinden yola çıkarak hazırlandığını belirttiler.
İnsanın bilinçsiz su tüketimi, yanlış kentleşme politikaları, tarımsal sulama hataları, su havzalarının yapılaşması ve suların kirlenmesi gibi birçok nedene bağlanan “Damlayan Su Geleceğimizi Yok Eder” projesinin çocuklar üzerinde büyük bir farkındalık yarattığını ve bunu somut örneklerle gördüklerini söylediler.
Yalıgülühep, “Projemize uygun afiş ve logo tasarımlarına ek, deneyler ve aylık yaptığımız çeşitli etkinliklerle algıyı destekleyici paylaşımlarla projemizi sosyal ağlarda daha fazla yaygınlaştırarak daha fazla öğrenciye ulaşmak istiyoruz” dedi.
Öğrencilerin bilinçlenerek gelecekte su tüketimini azaltmaya yönelik tedbirler alabilecek düzeye gelmelerini hedefleyen sorumlu öğretmenler, “Projemiz öğrenci merkezli olduğu için, onların fikir ve çalışmalarıyla devam ediyor. Kamu spotu çalışmalarını dahi öğrencilerimiz hazırlıyor. Bu süreçte su tasarrufunu kavramaları için “Su Ayak İzinin Hesaplanması” ile suyun Dünya’da döngüsünü kavramaları için “Su Döngüsü” deneylerini yaptık” dediler.
PROJE -2
“Doğa'nın Gizemli Güçleri; Mysterıous Powers Of Nature”
Farklı şehir ve ülkelerden okulların katılımıyla renk kazanan ‘Doğa'nın Gizemli Güçleri’ projesi de kısa zamanda çok ses getirmiş.
Yine Hüseyin Ak İlkokulu öğretmenlerinden Sebahattin Yalıgülühep ve (ICCA) Özel Antalya Toplum Koleji öğretmenlerinden Keziban Aksoy’un kurucusu olduğu ‘Doğa’nın Gizemli Güçleri’ projesi,
Kasım 2021- Mart 2022 tarihleri arasında farkındalık yaratmaya ve doğa bilinci aşılamaya devam ediyor.
“Dünyanın Bize İhtiyacı Var”
Sessiz dünyanın çığlıklarını duyma gereksinimiyle, ‘Dünyanın bize ihtiyacı var’ diyerek ortaya çıkan, günümüzde toplumsal farkındalığın doğa üzerindeki etkisini irdeleme çabası içeren projede kurucu öğretmenler; AFAD, TEMA, KIZILAY, UMKE gibi sivil toplum kuruluşlarını öğrencilere tanıtma çabası içinde olduklarını dile getirdiler. Doğayı olduğu gibi kabullenme, koruma, yenilenmesine izin verme amaçlarının öncelik olduğuna vurgu yapan öğretmenler, doğal afet bilicine sahip, doğaya karşı sorumluluk kazanmış ve afetler karşısında sağlıklı planlama ile koordine olma yetisi gelişmiş bireyler oluşturmayı hedef aldıklarını vurguladılar. Projeyi ve yapılan çalışmaları, belirli gün ve haftaların önemine dikkat çekerek, ortak okullarda çevre kampanyalarla destekleyen çalışmaların Twinspace, çevrimiçi dergi, okul web sitesindeki makalelerde yer alacağını ve ileriye dönük olarak da çalışmaların diğer öğrencilere aktarılacağını belirttiler.
PROJE-3
‘Stem And Kids’
Eğitimde büyük bir öncülük barındıran, günümüzde dünyanın rol model aldığı eğitim sisteminin içinde yer alan STEM eğitimine projeleriyle destek veren öncü öğretmenler, öğrencilerin dört özel disiplinle eğitilmesini sağlayan STEM eğitimini ve getirilerini konu alan projelerini anlattılar.
Proje; Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM)’in çeşitli alanlarını konu alıyor.
Diğer projelerde olduğu gibi yine bu projede de Portekiz, Romanya, Azerbaycan gibi ülkelerin de katılımıyla şekillenen, öğrencilerin okul ve çevrelerindeki dünya ile bağlantı kurarak uyguladıkları ‘Stem and Kids’ projesinin kuruculuğunu Hüseyin Ak İlkokulu’ndan Hazime Çevik ve Bakü Azerbaycan Orta Okulu’ndan Tarana Muxtarova üstlenmiş.
Daha öncesinde, “Child and Kids” , “Game and Kids” projelerini hayata geçiren öğretmen Hazime Çevik, öğrencilerin yaratıcılık ve merak duygularını destekleyip araştırmalarını ve sorgulamalarını sağlamanın projenin temel amacını olduğunu dile getirdi. Çevik, 21’inci yy becerilerinin başında yer alan eleştirel ve yaratıcı düşünme yetisi kazanacak öğrencilerde problem çözme gelişiminin daha hızlı olacağına dikkat çekerek, STEM (Bilim, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik) yaklaşımının küçük yaşta kavramalarının öğrencilerin eğitim ve gelişimleri açısından önemine değindi.
Hazime Çevik ve Tarana Muxtarova; “Projemizde çocukların STEM yaklaşımını yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacağız. Teknolojiyi bizim desteğimizle doğru şekilde kullanarak Web-2 araçlarını kullanma becerisi kazanan öğrencilerimizin velilerini de projeye dâhil ederek desteklerini alacağız. Böylece projeyi kalıcı kılacağız” diyerek proje hedeflerini dile getirdiler.
Ekim 2021- Nisan 2022 tarihleri arasında planlanan projede ortakların da katılımıyla çalışmaların web sayfası, blog ve sosyal ağlarda yaygınlaştırmasının önemine vurgu yapan kurucu öğretmenler, 21. yy eğitim modeli olan Stem eğitim felsefesini öğrencilerine öğreterek, bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini günlük hayatlarına entegre etmelerine yardımcı olmayı amaçladıklarını söylediler.
PROJE- 1 “Damlayan Su Geleceğimizi Yok Eder”
Kurucular;
Sebahattin Yalıgülühep / Hüseyin Ak İlkokulu, Kepez, Antalya Türkiye
Nurana Tayyarli/ Yevlax, Aran qəsəbə V.Əmiraslanov adına 2 nömrəli tam orta məktəb., Yevlakh, Azerbaycan
Üyeler;
Aglaia Anastasopoulou / 4ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας, Καρδιτσα, Yunanistan
Aylin Ünal / Yeniceköy İlkokulu, Ödemiş/İzmir, Türkiye
Anastasios Gkaragkanis/ 4ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας, Καρδιτσα, Yunanistan
Bedia Derya Topçu/Çağrıbey İlkokulu, Tuzla,İstanbul Türkiye
Burcu Uluyılmaz /Çağrıbey İlkokulu, Tuzla, İstanbul Türkiye
Derya Zencir /Kepez İlkokulu, Kepez, Antalya Türkiye
Hasan Ufuk Esba/Konyaaltı İlkokulu, Konyaaltı, Antalya Türkiye
Ilias Anyfantis/4ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας, Καρδιτσα, Yunanistan
Musa Aydın/Hüseyin Ak İlkokulu, Kepez, Antalya Türkiye
Narin Atak/ Mevlana İlkokulu, Kepez,Antalya Türkiye
Nevin Çelik/ Çağrıbey İlkokulu, Tuzla, İstanbul Türkiye
Öznur Ülgen/Yıldırım Bayezid İlkokulu, Kepez, Antalya Türkiye
PROJE- 2 “Doğa'nın Gizemli Güçleri; Mysterıous Powers Of Nature”
Kurucular;
Keziban Aksoy /(ICCA) Özel Antalya Toplum Koleji, Döşemealtı, Antalya Türkiye
Sebahattin Yalıgülühep / Hüseyin Ak İlkokulu, Kepez, Antalya Türkiye
Üyeler;
Gülay Eraz Sevindik / Çavdır Şehit Mehmet Özyurt İlkokulu, Finike, Antalya Türkiye
Hasan Yaman /Sebahat Çınar İlkokulu, Elmalı, Antalya Türkiye
Mehtap Kuralay / Abdurrahman Neriman Bileydi İlkokulu, Konyaaltı, Antalya Türkiye
Narin Atak /Mevlana İlkokulu, Kepez,Antalya Türkiye
Nigar Acar Yılmaz /Sebahat Çınar İlkokulu, Elmalı, Antalya Türkiye
Nurana Tayyarli/Yevlax, Aran qəsəbə V.Əmiraslanov adına 2 nömrəli tam orta məktəb., Yevlakh, Azerbaycan
Sezen Güngör /Kemal Özalper İlkokulu, Battalgazi, Malatya Türkiye
Tuğba Bulut /Şükrü Çavuş-Sait Eroğlu İlkokulu, Mudanya,Bursa Türkiye
Şahsene Lacin /(ICCA) Özel Antalya Toplum Koleji, Döşemealtı, Antalya Türkiye
PROJE- 3 ‘Stem And Kids’
Kurucular;
Hazime Çevik / Hüseyin Ak İlkokulu, Kepez, Türkiye
Tarana Muxtarova /Baki, 251 nömrəli tam orta məktəb, Baki, Azerbaycan
Üyeler;
Ayşe Kökdamar Mehmetçik Anaokulu, Etimesgut, Türkiye
Baran Ceyhan İdem Ahu Aysal Anaokulu, Kemer, Türkiye
Diana Fuștei / Scoala Profesionala Mogosesti, Iași, Romanya
Ebru Şahin/ Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu, Buca, Türkiye
Fadime Yıldırım / Uluğbey ilkokulu, Torbalı, Türkiye
Firdane Mammadova/Baki, 220 saylı məktəb-lisey, Baki, Azerbaycan
Hilal Durmuş /Altınyaka Koleji, Antalya, Türkiye
Joanna Niedźwiecka -Cybulak/ Miejskie Przedszkole Nr 3 "Wesoła Trójeczka" Lubaczowie, Polonya
Kamale Safarova / Baki, 78 nömrəli tam orta məktəb, Baki, Azerbaycan
Margarida Paim / EBI da Praia da Vitória (EBIPV), Praia Da Vitória, Portekiz
Nurşen Tos / Cumhuriyet İlkokulu, Dalaman, Türkiye
Sebahattin Yalıgülühep /Hüseyin Ak İlkokulu, Kepez,Antalya/ Türkiye
Seher Yıldırım /Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Uygulama Anaokulu, Merkez, Türkiye
Zeliha Uçkan /Vilayetler Hizmet Birliği Anaokulu, Muratpaşa, Antalya/Türkiye
ÖZGE GÜRÜN