Son yıllarda teknolojinin hızlı gelişimiyle birlikte, yapay zeka hayatın birçok alanında önemli bir rol oynadı.
Eğitim alanında da bu etkiler fazlasıyla hissedilmeye başlandı. Özellikle üniversite öğrencileri, ödevlerini yapay zeka yardımıyla tamamlıyor. Ancak, bu önemli gelişmelerin olumsuz yönlerini de göz ardı etmemek gerekiyor.
Öncelikle, ödev yazım sürecinde yapay zeka kullanmanın, öğrencilerin özgün düşünme ve yaratıcılık becerilerini olumsuz yönde etkileyeceği açıktır.
Hazır bilgiler sunması nedeniyle, öğrencilerin araştırma yaparak kendi fikirlerini geliştirme sürecini neredeyse ortadan kaldırmaktadır. Özgünlükten uzak araştırmalara yol açarak sadece yüzeysel bilgilerle yetinmelerine neden olabilmektedir. Ayrıca, yapay zeka tarafından yazılan ödevlerin kalitesi ve orijinalliği de sorgulanabilir. Bilgi sahibi olmayan öğrenci için sunulan argümanlar doğruymuş gibi algılanabilir.
Öğretmenler yapay zekanın ödevi yazdığını tespit edebilirler ve bu durum, öğrencilerin itibarını olumsuz etkileyebilir ve akademik hayatlarına zarar verebilir. Ödevler, öğrencilerin bilgiyi anlama, analiz etme ve kendi yorumunu katma becerilerini geliştirdiği önemli bir aşamadır.
Yapay zeka yardımıyla ödev tamamlama sürecinde, öğrenciler bu önemli becerileri kullanmaktan yoksun kalabilirler. Ancak, yapay zekadan kaynak olarak edinilen bilgileri kullanarak, bunlara kendi yorumlarını da katma fırsatı bulabilirler. Böylece yapay zeka ile birlikte öğrenme deneyimleri zenginleşebilir.
Sonuç olarak, yapay zekanın ödev yazmada kullanımı çeşitli olumsuz etkilere yol açabilir. Bu olumsuz etkiler öğrencilerin özgün düşünme ve yaratıcılık becerilerini zayıflatırken, ödevlerin kalitesi ve orijinalliği konusunda da soru işaretleri doğurabilir. Ancak, yapay zeka kaynak olarak kullanılarak, öğrencilerin kendi yorumlarını da katarak ödevleri zenginleştirmeleri mümkündür. Unutmayalım ki, gerçek öğrenme deneyimi, insan zekasıyla yaşanan bir deneyimdir ve yapay zeka bu deneyimi asla tam olarak yerine getiremez.
